为扎实推进本科教学工作合格评估，切实将评建要求转化为日常教学的内在动力，引导教师更新育人理念、优化课堂设计，全面提升教学质量与育人实效，7月17日下午，人文学院邀请湖州师范大学人文学院院长潘明福教授，作题为《课堂重构：人文学科教师教学与科研协同发展的逻辑理路》的专题讲座。本次讲座由外语系主任李慧芳主持，全院教师参加学习。
潘明福结合自身多年教学与科研深耕的实践经验，系统阐释了人文学科领域教学与科研双向赋能、协同共进的内在逻辑。他提出，课堂不是科研的“额外负担”，而是最富饶的“田野现场”。师生互动中闪现的疑问、知识讲授中遇到的疑难，恰恰是学术突破最真实的起点。真正的问题意识从来不是抽象的理论概念，它深植于每一位教师的日常教学实践；而基于教学真实问题产出的研究成果，又能反哺教学设计，形成“教学出题—科研解题—成果进课堂”的良性闭环。这一逻辑，不仅为教师破解教研困境提供了方法，也为合格评估中“课堂教学质量”与“教师科研能力”两大指标找到了协同提升的实践抓手。
李慧芳在总结中表示，本次讲座紧扣学院当前评建工作实际，案例鲜活、路径清晰，既回应了教师在教学与科研平衡发展中遇到的普遍困惑，又将评估的硬性要求转化为可操作的日常行动方案，对学院持续提升课堂教学质量、高标准完成合格评估任务具有重要指导价值。在场教师纷纷表示，将把讲座所学融入日常教研，以实际行动助力学院评建工作提质增效。
编辑：颜 军
图片：崔晓旭
审核：秦跃宇、江慧浩
终审：金建萍